Samling 3: tankekart

Vi fekk i oppgåve å diskutere fordelar og ulemper ved tankekart, både digitale og på papir.

I etterkant har eg brukt Mindomo til å bearbeide og organisere diskusjonen vår.

For å sjå tankekartet i stor og leseleg versjon kan du klikke på bilde av tankekartet eller her.

Samling 3: Personvern og opphavsrett

Øvingsoppgave 1

For tre scenario skal vi bestemme om:

a) Bileta kan publiserast

b) Kva som eventuelt må til for å kunne publisere bilda

1. Du har funne eit bilde på ei privat heimeside - av to jenter - og har lyst å bruke dette til ein illustrasjon.

a) Ja, viss du b) har fått lov frå den som har tatt bileta og dei som eig personvernretten til borna på bileta. Viss dei er under 15 år er det i følgje Antwort rettspraksis at foreldra eig denne retten.

2. Borna på bilete er dine, men nokon andre har tatt bilde.

a) Ja, viss du b) har fått tillatelse frå den som har tatt bilde. P.S. Den som tok bilde BØR ha spurt om tillatelse på førehand.

3. Bilda er av dine barn og du har tatt bilde

a) Ja. Einaste som kunne evt. hindra deg var om borna dine 15 år eller eldre. Ein kan sjølvsagt vere så omsorgsfull at ein spør borna sine sjølv om dei ikkje har juridisk høg nok alder til å uttale seg.

Øvingsoppgave 2

For tre scenario skal vi bestemme om:

a) Bileta kan publiserast

b) Kva som eventuelt må til for å kunne publisere bilda

1. Du har funne eit bilde på ei privat heimeside - av eit klatrestativ og tre born der du ikkje ser ansikta deira - og har lyst å bruke dette til ein illustrasjon.

Vi slit med å sjå forskjellen på oppgåvene. Det er rett nok vanskeleg å identifisere borna på bilda, men det er fullt mogleg. Og så lenge det er ein moglegheit bør det vere same prinsipp som førre bilde.

Øvingsoppgave 3

Vi finn eit fotografi av eit maleri på internett. Maleriet er signert av ein ukjend kunstnar - kan vi publisere det lovleg?

Svaret må i utgangspunktet vere nei. For å endre det til ja må vi først spørje om lov. Men kven skal vi spørje? Maleren. Viss han eller ho er død må vi anten spørje familie,n eller vente til 70 år etter kunstnarens død. Og så er det fotografiet då. Må vi spør fotografen? Svaret er vel ja. Og viss fotografen også svarer ja - då kan vi publisere det.

Øvingsoppgave 4

Lyd! Du finn ei lydfil på nettstaden http://www.mp3.com/free-music/

a) Kan du publisere lydfila?

Nei. Dette er åndsverk!

Korleis og i kor stor grad blir rekneark nytta i “mine” fag i skulen?

Matematikk kjem på ein sjølvsagt førsteplass. I mi personlege erfaring har det blitt mest brukt til systematisering og forenkling av tekstoppgåver, både på mellomtrinnet og på ungdomstrinnet. Det har særleg vore nyttig i oppgåver der ein skal undersøke korleis ulike variablar er med på å påverke sluttresultatet. Vidare har det i mindre grad blitt brukt til eksperimentering med talrekkjer og mønster, men dette er eit område eg trur det burde satsast meir på.

Eg ser også at det vil ha stor nytteverdi i fag der ein skal behandle statistisk materiale, det vere seg samfunnsfag eller naturfag.

Det er litt flaut å innrømme det, men til trass for at eg brukar rekneark til svært mykje sjølv, både profesjonelt – karakterstatistikk, lister, planleggingsmodellar, timeplanar etc. – og privat – personleg økonomi, julegåvelister, ferieplanlegging etc. – så har eg hittil i mi lærargjerning vore lite flink å introdusere og anbefale rekneark som arbeidsverktøy for elevane mine. Point taken!

Digital lyd

Skippertak er sjeldan å føretrekke, men av og til er det einaste alternativ. Dette er ikkje første gong eg har arbeidd med digital lyd, og slik sett gjekk det greitt å kome seg gjennom øvingsoppgåvene. Audacity er eit solid verktøy, så det blir spanande å ta fatt på mappeoppgåve 3 i morgon. Det hadde vore kjekt å publisere lydfilene. Men eg må tenke litt på kva som kan vere ein føremålsteneleg måte. Film i Picasa er for tungvint...

Her er ei løysing. Eg har lasta mp3-filene opp i google-docs - nedanfor er lenkene til der du kan laste ned lydfilene

Helsing

Enside jingle

For lavt opptak

Klipp vekk pause

Mangler fading 1

Mangler fading 2

Normalisert

Stereosnakk

Susogskrap_resultat

Digitale bilde - tredelingsregel med meir

Øvingsoppgåva i bildeleksjonen har eit klart fokus på plassering av objekt i forhold til tredelingsregelen. Bilda under er med på å illustrere kor effektivt det er å ikkje plassere objektet i senter, men heller ta omsyn til den allereie omtala regelen. Personleg meiner eg at bilde #2 er det mest vellukka. Kvadratformatet kjennes litt trykt ut, uavhengig av objektplassering.

Bilete #1 - breiformat med objektet i senter

Bilete #2 - breiformat med objektet plassert etter tredelsregelen

Bilete #3 - kvadratisk format med objektet i senter

Bilete #4 - kvadratisk format med objektet plassert etter tredelsregelen

Vi fekk også i oppdrag å bruke andre verkemiddel for å framheve motivet. Her er mitt bidrag - eitt av bilda som vart vraka frå mappeoppgåva mi sjølv om perspektivet og kamerateknikk er brukt på ein grei måte for å framheve hovudmotivet - den største bukkane Bruse.